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教育前沿
学习2018年基础教育国家级教学成果,可以看这些书!
发布时间:2019-01-18 09:57:25??来源:华东师范大学出版社??点击:246

高中作为基础教育、中等教育的最后阶段,承担不可替代的育人使命!高中的教育水平关乎成长!

学习优秀高中的教育成果,提升高中的教育水平,小编梳理了相关图书,共同分享优秀的教学成果,助力教师技能发展。
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2018年基础教育国家级教学成果奖获奖项目名单(部分)

序号

成果名称

成果完成者

所在单位

其他成果持有人

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思维“广场”撬动教学深度变革,实践“优势学习”的研究

上海市市西中学

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  高阶思维能力的培养,要以高阶学习活动予以支持,要以学习者为中心,要开展问题求解的学习活动,要形成知识共享、互动合作的学习模式。上海市市西中学,挑战高中教育的难点,把核心素养要求的创新能力作为高中教育的一个重要培育方向,发展学校课程、进行课堂教学转型,这几本书分享他们的教学经验、教学智慧。

?推荐阅读?
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《思维的跃迁:高阶思维能力的培养及教学方式》
林勤 ?编着
华东师范大学出版社
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  在高中阶段,培育学生具有跨学科的探究学习能力和创新思维模式,是核心素养的要求,也是高阶思维能力培养的目标。物理学科教学是高阶思维培育的主要阵地,必须将高阶思维的培育融于日常的学科教学中。本书是上海物理名师基地的探索之作,以高阶思维能力培养为主攻方向,在物理教学实践中,从教学目标、教学内容、教学方式、教学技术手段等多个方面和环节进行了探索,初步梳理了高阶思维培育的路径,开发了高阶思维培养的校本课程,并在课堂教学的教学设计、教学环境等方面进行了尝试,形成了若干案例。
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《思维广场:翻转的语文课堂》
吴蔼忠等 ?编着
华东师范大学出版社

  市西中学自2012年起,创建了一个新型学习空间——思维广场,它是一个融教室、图书馆与信息于一体,空间大小不一、半闭合半开放的学习场所。
  语文学科在思维广场进行了六年的教学探索,教师打破原先班级授课制的局限,以设计学习任务单的方式,让学生根据自己的学习兴趣与需求,自主选择学习内容、学习方式与学习伙伴。自主学习、师生互动、对话辨析、交流分享……多种学习方式,让这里成为一个生机勃勃的新型语文课堂。
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《物理课堂故事》
林勤 ?主编
华东师范大学出版社
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  本书基于新课标高中物理的课堂教学展开,讲述了一线教师在物理教学实践中对学生高阶思维能力培养的认识、思考和做法,将新的教学方式实施于课堂时,教师和学生之间发生的知识认知方面的趣事。
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2018年基础教育国家级教学成果奖获奖项目名单(部分)
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序号

成果名称

成果完成者

所在单位

其他成果持有人?

86

?教育信息技术助推课堂教学变革的实践研究

马九克?

上海市文来中学

蒋怡,夏仲文,张晓春,汤凤君,陈红军

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  教育信息化促进教育现代化已经成为教育发展的大趋势。互联网+教育,已经使信息技术成为提高教与学效能的工具与资源,成为促进师生成长不可或缺的有效环境与资源,以持续提升教学效能,持续提升教育品质。
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  马九克,上海市七宝教育集团特级教师,全国优秀教师,上海教育年度十大新闻人物,微软高级培训师马九克老师,自2008年起,潜心十年,研究适用于一线教学的教师教育技术。他以创新的信息化思维方式,利用PowerPoint制作各种教学课件。研究录制微课程的技术和方法,创新了信息化课堂教学的模式,利用网络平台进行课堂管理和班级教学管理。在此基础上探索学科微课程建设与创新的课堂教学模式,形成了适用于一线教师的从课件的制作技术,微课程设计及录制技术,信息化的课堂教学以及网络平台建设的整套技术。
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